CINEMAeSCUOLA « [BAIKcinema] movimento in immagini

Novembre: 2009
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CINEMAeSCUOLA

MOTIVAZIONI DEL PROGETTO

Negli ultimi anni, il linguaggio audiovisivo (sotto forma di film, documentari, telegiornali, cartoni animati, videogiochi…) ha ormai raggiunto un ruolo predominante nel campo della comunicazione. Ma a tale fruizione ormai incontrollata di immagini non ha fatto riscontro una parallela informazione mirata all’analisi delle tecniche e dei linguaggi che sottendono alla struttura di questi importantissimi medium.

Per questo motivo, un corso di cinema potrebbe costituire per gli studenti degli Istituti scolastici elementari, medi e superiori un’esperienza preziosa, che li aprirebbe a un rapporto razionale e non più acritico nei riguardi dell’immagine in movimento. Il percorso che viene qui presentato ha dunque come obiettivo determinante quello di sollecitare, attraverso i codici e le tecniche del linguaggio cinematografico, l’immaginazione, la rielaborazione, la costruzione filmica.

CONTENUTI DEL PROGETTO

Il Progetto Cinema può esplicarsi in due modalità:

- Corso tecnico-pratico. Realizzazione di un film.

- Corso teorico. Il linguaggio delle immagini in movimento, attraverso la visione dei più importanti film della storia del cinema.

CORSO TECNICO-PRATICO

Nascita di un film dal soggetto alla sceneggiatura.

Realizzazione di un video.

Partecipazione del video a festival e rassegne specializzate dedicati al cinema nelle scuole.

CORSO TEORICO

Esempio di corso in 10 incontri.

Le origini del cinema. Il muto e il parlato. Analisi di sequenze: Lumiere, Melies, Chaplin…
La scala dei piani. Campo totale, Figura intera, Piano medio, Primo piano, Primissimo piano. Analisi di sequenze: Hitchcock, Kurosawa, Dreyer…
I movimenti di macchina. Carrellate, panoramiche, zoom, dolly. Il piano-sequenza. Analisi di sequenze: Spielberg, Scorsese, De Palma…
I diversi tipi di illuminazione. La fotografia. Bianco e nero e colore. I contrasti tra buio e luce. Analisi di sequenze: Murnau, il cinema horror, Fellini, Woody Allen…
Il suono. La parola, la musica, i rumori. Il campo e il fuori-campo. Analisi di sequenze: Minnelli, Jacques Tati, Sergio Leone, Bresson…
I generi del cinema. Musical, western, polizieschi, horror, fantascienza, commedia, animazione…
Come si fa un film. Soggetto, sceneggiatura, regia, dialoghi, scelta delle musiche… Film tratti da un romanzo o da un testo teatrale.
La recitazione. La gestualità dell’attore. La dizione. Recitazione comica e drammatica. L’attore hollywoodiano e l’attore neorealista.
L’immagine non narrativa. Il documentario, il reportage, il telegiornale, le pubblicità e i videoclip. Il cinema della realtà.
Analisi di un film e riepilogo delle nozioni apprese negli incontri precedenti.

Ovviamente, la struttura delle lezioni è puramente indicativa: l’argomento degli incontri e la loro complessità verrà di volta in volta adattato all’età e alle curiosità particolari degli studenti.

OBIETTIVI EDUCATIVI

Capacità di cooperare con gli altri, di costruire e realizzare insieme un progetto, di assumersi responsabilità, di risolvere le varie situazioni in modo positivo. Incrementare le proprie capacità di rielaborazione critica. Affinare le proprie capacità di ascolto. Acquisire rispetto di sé a degli altri.
Approfondire la conoscenza della Storia del Cinema.
Produrre una sceneggiatura.
Realizzare un video.

OBIETTIVI COGNITIVI

Saper creare una storia sviluppandola da un semplice spunto di partenza, fino a giungere alla sua rappresentazione compiuta attraverso immagini e suoni.
Conoscere gli elementi fondamentali del linguaggio cinematografico.
Conoscere gli strumenti di ripresa cinematografica.
Approfondire la conoscenza della storia del cinema.

METODOLOGIA

Lezioni frontali introduttive, finalizzate a fornire alcune nozioni basilari sul linguaggio del cinema, che saranno poi utilizzate al momento delle riprese.

Realizzazione di un video basato sulla sceneggiatura prodotta insieme agli alunni.

MEZZI E STRUMENTI

Computer. Videocamera. Macchina fotografica. Registratore suoni. Attrezzatura per il montaggio. Lettore VHS e DVD. Cavalletto. Altoparlante. Luci.

TEMPISTICA DEL PROGETTO

Gennaio 2010. Preparazione del soggetto e della sceneggiatura.
Febbraio-Aprile 2010. Riprese del video.
Maggio 2010. Montaggio del materiale girato, sonorizzazione.

DESTINATARI DEL PROGETTO

Gruppo composto da 10-15 alunni.

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